接触过女儿的人都一致肯定了她的乖巧、懂事，这一点也是我们感到欣慰和高兴的。女儿自进入小学以来，学习成绩一直不错，这与她自己懂事与努力是分不开的。作为家长我们都应该知道，孩子进入三年级，一切都有较大变化，我们需要掌握自己的孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。归纳一下，我们应注重以下几方面：

一、重视孩子的心理教育

只有孩子对自己的认识和评价是积极的、健康的，他才能具有强大的学习动力，才能保持旺盛的学习积极性。我看过一些相关的孩子心理方面的资料，三年级的孩子是形成自信心的关键时期，他们在接受别人的评价能发现自身的价值，产生自豪感，对自己充满信心。确实我也体会到了这一点，女儿以前从来不会去记别的小朋友在考试中，或者在一些什么比赛取得什么样的成绩，可现在不一样了，每次她都会记得班里的最高分或者哪个小朋友得了什么奖，当然最高兴的还是她自己考了第一或得了个奖，她觉得这是对她的肯定。每次我们也会祝贺她所取得的成绩。

二、关心、帮助孩子学习

三年级在小学阶段是过渡年级，三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。女儿一二年级一直考99、100分，很少会在95分以下，到了三年级有一段时间，也是快临近考试的时候，数学小测验连续拿了3个八十几分，这下急坏了她也急坏了我，这是什么情况呢？难道真的如大家所说的两极分化？女儿成绩开始下滑了？最后终于找到真正的原因：1，女儿动作不是很快，做题速度太慢，出现测验题来不及在规定的时间内完成；2，发现她会做的题，出现了严重的计算错误；3，发现她确实有不会做的题。有什么办法能在短时间内解决这些问题呢？我的第一反应就是得让她多做题，所以从网上找来了几套练习题，让她反复地进行练习，做错的改了其中的数字，让她反复的做，并帮她一起分析原因，这样确实见到了实效，期末考试成绩非常好。所以，现在孩子的成绩偶尔下滑也是正常的，关键在于我们家长要正确帮助他们。在教育孩子中要掌握技巧，这也是需要我们家长动脑筋才能做到的。我们一定要记住：教育孩子的时候要用拇指别用食指，也就说对孩子多表扬、多鼓励。

三、引导孩子加强与同学间的交往

 三年级的学生与同伴的友谊进入了一个双向帮助阶段、但是还不能共患难。他们的择友标准也在发生着变化，往往把学习的好坏当作衡量人的能力的标志。一、二年级的时候，孩子在外面见到什么事或者自己做了什么事回家都要讲给大人听，大人不听还不高兴，但是到了三年级情况就发生了变化，一部分学生不愿意把在外面发生的事讲述给家长，有时自己经历的事也不告诉家长，显示出独立的个性。女儿年个性并不十分的外向，也可能在家面对严肃时的我有点拘束，因为我平时工作比较忙，回到家真的很累，她看到疲惫的我时，对我说的话也会有所选择，发现后就尽量不把自己单位的事带回家。这样女儿才能把学校发生的事来与分享，我才能及时的了解她学校的学习和生活情况。记得有一次，女儿告诉我老师换位置了，她和一位成绩很不好的学生坐，我看得出她心理有点不喜欢那位学生，我就告诉她，老师把你们换到一起，肯定是希望你能在学习上帮助位学生，你能不能在学习帮助他呢？她考虑了一下说：“可以！”后来我也听到她对这位同学的评价，虽然她还没能帮助这位同学，但她一直表现自己不会受他影响，还想继续帮助他。

四、帮助孩子培养良好的生活习惯

有位成功的父亲曾这样告诫人们：“爱他，就不要抱他”。为人父母，我们有责任让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强，要对自己负责；为人父母，我们也有责任让孩子懂得，父母、孩子、和他人之间是独立的，人与人之间在追求事业时、在享受人生时、在给予和接受爱的时候都是独立的。1987年1月，75名诺贝尔奖金获得者聚会在巴黎。有记者问到其中一位获奖者：“你在哪所大学，哪个实验室学到了你认为最主要的东西？”这位白发苍苍的学者回答：“在我家里。”“在家里你学到了什么呢？”记者接着问。学者说：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，吃饭前要洗手，做错了事要歉意，午饭后要休息，要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。这都是父母教给我的，我想我为此受益一辈子。”他的这番话，从根本上说，就是父母教会了他养成良好的习惯，学会了生活，学会了做人，这是他迈向成功的最根本的原因。可见，家庭教育在孩子成长过程中重要性

一个聪明的孩子，如果没有养成认真、细致、严谨的习惯，就无法想象他能在任何领域做出骄人成绩。而一个勤恳踏实的孩子，也许天分并不聪颖，却很可能在人生博弈中脱颖而出，再加上良好的人际关系、处世原则，更会让他如虎添翼。